隨著(zhù)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數據逐漸成為繼土地、勞動(dòng)力、資本、技術(shù)之后新的重要生產(chǎn)要素，在數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化的進(jìn)程中發(fā)揮著(zhù)基礎性作用。當前，數據已經(jīng)快速融入生產(chǎn)、分配、流通、消費和社會(huì )服務(wù)管理等各環(huán)節，深刻改變著(zhù)生產(chǎn)方式、生活方式和社會(huì )治理方式，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入大數據、大模型、大算力的數字時(shí)代，我們每個(gè)人都身處其中、深受其益。近年來(lái)，中國政府將大數據作為信息化發(fā)展的新階段，大力實(shí)施網(wǎng)絡(luò )強國戰略和國家大數據戰略，組建國家數據局，不斷完善數字基礎設施，建立健全數據基礎制度體系，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數據、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟深度融合，數字中國建設取得顯著(zhù)成就。

對教育而言，數據同樣是重要的新型教育要素。中國政府高度重視數據對教育的變革作用，將發(fā)展數字教育作為數字中國建設的重要組成部分。2022年初以來(lái)，中國教育部全面實(shí)施國家教育數字化戰略行動(dòng)，充分發(fā)揮數字技術(shù)的放大、疊加、倍增和溢出效應，上線(xiàn)國家智慧教育公共服務(wù)平臺，建成世界上最大的教育教學(xué)資源庫，成為教育系統最重要的公共服務(wù)產(chǎn)品，獲得了2022年度聯(lián)合國教科文組織教育信息化領(lǐng)域的最高獎項"哈馬德國王獎"。在數據治理方面，我們堅持標準先行，出臺《教育基礎數據》《教育系統人員基礎數據》《中小學(xué)?；A數據》等系列標準；我們建設升級教育基礎數據庫，構建原始庫、基礎庫、主題庫、專(zhuān)題庫結構的數據倉庫，匯聚學(xué)校（機構）、學(xué)前幼兒、中小學(xué)學(xué)生、中職學(xué)生、教師等主題數據庫；我們建成并試運行教育部數據治理平臺，提供部際、部省、部校多級共享數據4.8億次。

與此同時(shí)，中國教育部充分挖掘國家教育數字化戰略行動(dòng)實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的數據寶藏，發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育。

——我們運用數據賦能教和學(xué)，讓億萬(wàn)孩子更好成長(cháng)。開(kāi)展國家智慧教育平臺應用試點(diǎn)，基于海量數據形成教育知識圖譜和學(xué)習者畫(huà)像，推動(dòng)規?；囵B下的個(gè)性化學(xué)習。寒暑假期間，全國1300余萬(wàn)教師在國家智慧教育平臺開(kāi)展專(zhuān)題研修，提高教研能力。

——我們運用數據賦能管和治，讓教育決策更加精準。目前，全國多省市構建科學(xué)化、智能化的教育管理應用，三分之二的高校實(shí)現大數據支持教育決策。比如，武漢理工大學(xué)通過(guò)數據駕駛艙，實(shí)現了重要決策會(huì )議"系統匯報、數據說(shuō)話(huà)"。

——我們運用數據賦能評和研，讓教育發(fā)展更加智慧。開(kāi)展信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革試點(diǎn)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級學(xué)習情況全過(guò)程縱向評價(jià)和德智體美勞全要素橫向評價(jià)。成立教育數字化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )，加強數字教育研究，不斷提升教育發(fā)展智能化水平。

去年9月召開(kāi)的聯(lián)合國教育變革峰會(huì )，敦促數字革命應當惠及所有學(xué)習者。中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì )首次明確提出，推進(jìn)教育數字化，建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國。習近平總書(shū)記強調，教育數字化是中國開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。最近，中國政府正在編制《教育強國建設規劃綱要》，將教育數字化作為教育強國建設的重要內容進(jìn)行專(zhuān)門(mén)部署。我們將縱深實(shí)施國家教育數字化戰略行動(dòng)，以教育大數據的開(kāi)發(fā)運用促進(jìn)教育的變革創(chuàng )新。我們將著(zhù)重在以下四個(gè)方面作出努力：

一是建設國家教育數字化大數據中心。統籌資源開(kāi)發(fā)與公共服務(wù)提供，統籌資源管理與應用評價(jià)，統籌標準規范建設與高效安全運行，將其建設成為國家數字教育資源共享、教育公共服務(wù)匯聚的中心以及數字資源的管理和評估中心。依托大數據中心，升級建設教育數據駕駛艙和教育大腦，更好提升教育管理效率和教育決策科學(xué)化水平。

二是強化大數據賦能教育教學(xué)。中國教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬在首屆世界數字教育大會(huì )上提出，強化數據賦能，提升教書(shū)育人效力。我們將推動(dòng)數據治理平臺正式運行，利用教育數據更好地組織和配置資源，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源均衡。我們也將基于行為數據開(kāi)展學(xué)情智能診斷和智慧課堂評價(jià)，創(chuàng )新人才培養模式，實(shí)現因材施教。

三是提升師生數字素養與技能。進(jìn)一步提高信息技術(shù)等課程的教學(xué)實(shí)施水平，促進(jìn)數字素養培育進(jìn)課程、進(jìn)課堂，注重提高學(xué)生利用大數據和數字技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。落實(shí)《教師數字素養》標準，持續開(kāi)展教師數字素養評價(jià)，強化數據驅動(dòng)，利用技術(shù)賦能，促進(jìn)教師數字素養發(fā)展。

四是注重數據安全和隱私保護。教育數據涉及未成年人個(gè)人信息，尤為敏感。我們將建立全生命周期數據安全治理體系，完善數據安全分類(lèi)分級制度，細化數據權限管理機制，提升使用人員數據安全意識，重點(diǎn)打擊泄露師生個(gè)人信息行為，在發(fā)展中保安全，在安全中促發(fā)展。

面向未來(lái)，我們期待與世界各國和社會(huì )各界攜手并進(jìn)、互學(xué)互鑒，共同開(kāi)展教育數據標準建設、安全管理、倫理規范等諸多方面的交流合作，為教育的數字變革和智慧發(fā)展不懈努力！